Бугульма форум

Так это Вы пишите о корнях несправедливости зарождающихся в детстве! А те кто списал (среди них ведь могут быть и двоечники?) - они все же получат диплом....всего то...

Color, я всё понял! Вы переживаете за двоечников которые не могут или не умеют списывать.
Мораль: если бы все двоечники умели списывать, то двоечников не было бы вообще.
Вывод: двоечник не тот кто плохо учится, а тот кто плохо списывает.

Итог: надо ввести новый предмет в школе - основы подглядывания, списывания и перлюстрации. Списывание в школьной практике, как один из видов орфографического упражнения присутствует, но надо его узучение усилить и прировнять к статусу изучения национального языка.

Я хочу понять, справедливо ли отчислить написавшего на двойку и оставить двоечника, но списавшего?

А разве есть списки тех двоечников кто списал? Если такой список есть и их не отчислили то не справедливо!

В классе ребята всегда хорошо знают, кто чего стоит....

Color, вы что "демагог"? Вы для чего это пишите? Купите корвалол, он эффективнее.

Что это? Последнее мое сообщение или вся эта тема? Мне интересно, что по этому поводу думают другие люди, вот, в частности, Ваше мнение теперь мне известно. Благодарю за беседу.

Оказалось, что работа была написана на тройку, ученик недооценил, так сказать, свою работу))

Кульбеда ничего не решила.

Вот смотрите, когда я учился в СССР в Советской Бугульминской 65 школе, был приказ по всем школам у кого много троек в 9 и 10 классы не брать. Они все (троечники) шли в СПТУ или ГПТУ.

Значит Emeljan Pugachov ты то же был троечником?